<object id="s5oxe"></object>
  • <video id="s5oxe"><track id="s5oxe"><rp id="s5oxe"></rp></track></video>

    <th id="s5oxe"><option id="s5oxe"></option></th>
      <strike id="s5oxe"><sup id="s5oxe"></sup></strike>
      <big id="s5oxe"><em id="s5oxe"><kbd id="s5oxe"></kbd></em></big>

        图解数学

         

        适读人群

        小学一年级至五年级

        定位

        思维培养,能力提升

        课程简介

        授课以”图“为核心,以”五大整理工具“为手段,将学习内容分散于五大图形中;

        以“六大能力”为标准评估学生,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        授课模式有别于传统模式,创造性的采用“双螺旋”复现,更扎实地学习数学;

        以图析题,有的放矢地对学生进行培养。

        小学一年级—三年级 小学四年级 小学五年级
        学习目标

        6大能力核心培养

        5大图形整理工具帮助学生解题

        让学生轻松掌握小学数学知识点

        多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

        五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

        以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

        脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        教材展示

        一年级春季上册

        一年级春季下册

        一年级春季计算演练

        二年级春季上册

        二年级春季下册

        二年级春季计算演练

        图解数学 A课

        图解数学 A+课

        图解数学 每日一练

        学习目标

        6大能力核心培养

        5大图形整理工具帮助学生解题

        让学生轻松掌握小学数学知识点

        多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

        五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

        以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

        脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        教材展示

        一年级春季上册

        一年级春季下册

        一年级春季计算演练

        二年级春季上册

        二年级春季下册

        二年级春季计算演练

        图解数学 A课

        图解数学 A+课

        图解数学 每日一练

        学习目标

        6大能力核心培养

        5大图形整理工具帮助学生解题

        让学生轻松掌握小学数学知识点

        多周期循环复现,让学生对知识知识吸收更加牢固;

        五种整理工具,脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        教学方法建立数学基础思维模型,难题有方、厚积薄发、后续有力;

        以图析题,“图”可显现学生的思路,更可分析学生知识薄弱点;

        脱离固有的“背公式、背口诀”,真正意义上做到数形结合;

        教材展示

        一年级春季上册

        一年级春季下册

        一年级春季计算演练

        二年级春季上册

        二年级春季下册

        二年级春季计算演练

        图解数学 A课

        图解数学 A+课

        图解数学 每日一练

        猜你喜欢

        免费注册试听体验

        感受课堂氛围,知晓教学情况

        学员姓名
        联系方式
        沙巴体育中心官方入口_沙巴体育中心_沙巴体育入口-中心入口